Встигати за світом: чому важливо вчитись упродовж життя

Уперше поняття “навчання впродовж життя” (“lifetime learning”) з’явилось у роботах британських учених на початку ХХ століття. А вже наприкінці 90-х Європейський Парламент і Рада Європи взяли цю концепцію за основу нової освітньої політики, щоб допомогти майбутнім фахівцям навчитися підлаштовуватися до умов змінного ринку праці.

Це означає, що навчання не може закінчитися після випускного. Натомість, якщо професії майбутнього зазнають змін, працівник, який готовий швидко вчитися, завжди буде конкурентоспроможним.

Саме з цих причин ідея навчання впродовж життя входить до ключових компетентностей, визначених у законі “Про освіту”, яким керується НУШ. Тепер навчання потрібне не лише, щоб знати, але й щоб вміти знайти необхідні знання і знати, як вчитись.

Посібник “Ефективні комунікації для освітніх управлінців”

Посібник “Ефективні комунікації для освітніх управлінців” з’явився в продовження однойменного онлайн-курсу. Йдеться про безкоштовний курс, який за десять місяців 2019 року переглянули 4 400 людей.
Збираючи зворотний зв’язок від глядачів і слухачів, автори отримали багато прохань випустити його матеріали в текстовому вигляді.
Мета посібника – полегшити освітнім управлінцям комунікацію реформи НУШ, навчити робити свої досягнення помітними, ефективно використовувати нагоди розповісти про свої здобутки, правильно комунікувати зміни в освітній галузі.
Посібник розробила ГО “Смарт освіта” за підтримки представництва “Фонду Фрідріха Науманна за Свободу” в Україні.
Авторки посібника: Іванна Коберник та Катерина Краснова

Як фінансуватиметься інклюзивне навчання в 2020 році (ІНФОГРАФІКА)

Розмір інклюзивної субвенції на 2020 рік – 504 мільйони гривень, понад 400 з яких підуть на підтримку інклюзії у школах.

ГАННА НОВОСАД: НАШЕ ЗАВДАННЯ – ЗАБЕЗПЕЧИТИ ДОСТУП ДО ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ТА ПОЧАТИ НУШ У БАЗОВІЙ ШКОЛІ

Міністр освіти і науки Ганна Новосад представила «To do list» змін, які планується впровадити у сферах освіти та науки в межах трьох часових проміжків – до кінця 2019 року, впродовж 2020 року та загалом протягом наступних 5 років. Захід відбувся на базі сучасного дитячого садка у смт Обухівка Дніпропетровської області сьогодні, 8 листопада 2019 року.

Заняття інтерактивної Школи сучасного керівника міського методичного об’єднання

17 грудня  2019 року в Науково - методичному центрі відбулося засідання інтерактивної Школи сучасного керівника міського методичного об’єднання щодо вивчення  особливостей змісту типових освітніх програм для 1-2 та 3-4 класів (зі змінами).

На засіданні опрацювали особливості змісту типових освітніх програм. Розглянули метод розвитку та формування критичного мислення – ігровий прийом «Ромашка Блума»,  який  заснований на роботі з текстом.  Навчилися працювати з певним типом питань кожної пелюстки, а  саме: простими, уточнюючими, пояснюючими, творчими, оцінюючими, практичними.  Згадали Таксономію Блума  на онлайн-курсі Еd-era для вчителів початкової школи. Практично опрацювали використання стратегії  «Ромашка Блума»  на творі Василя Сухомлинського.

Учасники інтерактивної школи активно співпрацювали у парах,  проявляли  творчість та  зацікавленість.

 

Як підвищити кваліфікацію – поради вчителів

З 2020 року вчителі зможуть підвищувати кваліфікацію в інших організаціях, окрім ІППО. Загалом упродовж 5-ти років учитель повинен мати не менш 150 годин підвищення кваліфікації. Водночас, він зобов’язаний підвищувати кваліфікацію щорічно, незалежно, чи вичерпав 5-річну норму – це обов’язкова умова атестації.

Інструктивно-методична нарада з заступниками директорів з НВР, які опікуються питаннями початкової освіти

12 грудня  2019 року в Науково - методичному центрі відбулася інструктивно – методична нарада для заступників директорів з НВР початкової ланки освіти  щодо аналізу формування ключових компетентностей здобувачів освіти та рівня досягнення ними очікуваних результатів навчання визначених освітньою програмою НУШ. Визначили подальші кроки щодо усунення недоліків у роботі. Опрацювали лист роз'яснення щодо заповнення журналів 1-2 класів початкової ланки. Вивчили  особливості змісту типових освітніх програм для 1-2 та 3-4 класів (зі змінами ).

Стьопіна І.А., методист НМЦ

Зональний тур Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2020»

9 груд. 2019

Підведені підсумки зонального туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2020». Педагоги Енергодара гідно представили наше місто і посіли призові місця.

В номінації «Початкова школа»:

І місце - Чернявська Ірина Василівна, учитель ЕНВК «ЗНЗ-ДНЗ» №6.

ІІ місце -  Марієнко Світлана Олександрівна,  учитель ЕЗОШ №7.

ІІІ місце -  Єгорова Ірина Петрівна, учитель ЕБГ «Гармонія» та Зарубіна Наталія Григорівна, учитель ЕЗОШ №7.

Бажаємо натхнення і успіхів у ІІ (обласному) турі Конкурсу!

Математика у PISA-2018: результати і висновки

Докладний аналіз результатів PISA з математики

У 2018 році Україна вперше взяла участь в основному етапі міжнародного дослідження якості освіти PISA, яке координує Організація економічного розвитку та співробітництва (ОЕСР). Загалом, оприлюднені нещодавно в Національному звіті результати – очікувані, відповідають результатам інших порівняльних оцінок та досліджень і свідчать про серйозні проблеми з формуванням читацької, математичної та природничо-наукової компетентності учнів.

      Проведено заняття інтерактивної Школи для вихователів груп продовженого дня 2-3 класів, на якому продовжено опрацьовування нових технологій та методів НУШ в освітньому процесі. Ознайомились з  технологією "Шість капелюхів мислення" (прийоми для розвитку критичного мислення).

Визначили, що метод шести капелюхів  - це простий і практичний спосіб паралельного мислення.  Ознайомились  з принципом  організації в режимі цієї технології, а саме: кожен учень, або група учнів мислить так, як вимагає колір одягнутого капелюшка. Саме цей метод дозволяє: розумову працю зробити яскравим і захопливим засобом керування своїм мисленням.
  Вихователі творчо та активно працювали у групах.